作者:admin

网页美工招聘

职位类型:IT/互联网

基本要求:年龄不限性别不限

工作地点:北京 不限

职位描述:岗位职责: 1、有良好的设计创意能力; 2、对公司网站以各媒体平台的宣传图片进行美工设计; 3、负责网站的广告和专题的设计; 4、负责与开发人员配合完成所辖网站等前台页面设计和编辑; 5、其他与美术设计相关的工作。 6、需自带作品。

公司搬迁通知

搬迁通知
尊敬的客户您好: 【搬迁通知】北京国姿科技有限公司 公司因业务需要,将于2017年9月10日搬迁至新址办公,感谢各位客户对我司的支持。 新办公地址:北京市海淀区西三环北路72号院A座7层808室, 营业时间:早9:00-18:00 新址办公电话:010-59508493
【休业通知】2017年9月7日-9日公司年会,给您带来不便敬请谅解。

虚拟仿真实验教学创新联盟信息领域工作委员会成立

2019年7月10-12日,虚拟仿真实验教学创新联盟信息领域工作委员会成立大会在西安顺利召开。

清华大学实验室与设备处副处长、虚拟仿真实验教学创新联盟副秘书长、虚拟仿真实验教学创新联盟信息类学科领域负责人江永亨,西北政法大学教务处处长陈京春,高等教育出版社定制服务与培训部、国家虚拟仿真实验教学共享平台负责人、虚拟仿真实验教学创新联盟执行秘书长王宏宇,中国仿真学会副理事长范文慧,东北大学教务处副处长徐林,电子科技大学光电科学与工程学院副院长刘爽、电子科技大学国家级信息与网络安全虚拟仿真实验中心首席教授韩宏,武汉大学国家级虚拟仿真实验教学中心主任张沪寅,西北政法大学公安学院副院长台治强,华中科技大学电气工程学院副院长李红斌等,来自联盟信息领域工作委员会的近100名成员单位领导和专家参加了本次会议。

虚拟仿真实验教学创新联盟成立了信息、基础、土建、文科、机械、化环、生物、医学8个学科领域工作委员会,其中信息学科领域包含有电子、电气、自动化、计算机、安全、公安等6个专业方向。本次会议主要内容包括工作委员会成立、虚拟仿真学术报告、项目建设经验交流、分方向工作组工作研讨。
11日上午,来自工作委员会及各高校的专家领导针对信息类虚拟仿真实验教学的建设和应用作了报告和分享。
清华大学实验室与设备处副处长、虚拟仿真实验教学创新联盟副秘书长、虚拟仿真实验教学创新联盟信息类学科领域负责人江永亨教授主持了本次会议。西北政法大学教务处处长陈京春教授为大会致辞。高等教育出版社定制服务与培训部、国家虚拟仿真实验教学共享平台负责人、虚拟仿真实验教学创新联盟执行秘书长王宏宇主任为大会致辞,并宣读了同意成立工作委员会的决定。

纺纱技术三维虚拟实验教学系统简介

适用专业:服装设计与工程、非织造材料与工程、纺织工程等相关专业。

纺纱技术是纺织工程教育等相关专业的一门主干基础课,其理论性和实践性都很强,它的实验教学是纺纱技术教学中的一个重要实践环节。目前,现实中的纺纱技术实验存在以下局限性:

1、硬件依存性较强,只能在特定实验室中进行;

2、需要数量较大的仪器设备,才能满足学生人手一套设备独立进行实验的需求;

3、部分实验的操作过程比较繁琐,导致学生在实物实验中操作不顺畅,缺少时间去主动思考。

随着招生规模的逐年扩大,教学改革的不断深入,纺纱技术实验的教学任务越来越重,仪器设备台套数和实验教师数量相对不足等问题愈加突出。为了以最少的经费投入解决以上问题,并进一步激发学生的学习兴趣、增强实验效果、提高实验教学质量,我们开发了纺纱技术三维虚拟实验教学系统软件。

该软件可在网上开展的虚拟实验,软件模拟实验中用到的器材和设备,提供与真实实验相似的实验环境,提供网上实验教学过程管理功能,包括:典型实验库的维护、实验安排、提交实验报告、实验批改、成绩统计、实验答疑等功能模块。可满足高等学校和各类培训机构实验教学环节的需要,尤其适用于远程教学。

使用现有器材模型,系统可开展如下9个常用实验的训练:

1、纺织专件虚拟实验

2、细纱锭子虚拟实验

3、粗纱锭翼虚拟实验

4、多功能卷绕机虚拟实验

5、长丝卷绕机虚拟实验

6、转杯纺虚拟实验

7、清梳联虚拟实验

8、粗细络连虚拟实验

9、并条机虚拟实验

纺织专件示教模块

软件采用三维建模模拟真实实验中用到的纺织专件,提供与真实实验相似的实验环境;

软件提供纺织专件器材栏,提供打手、锭翼、剑带、剑轮、剑头(剑杆)、罗拉、皮辊、摇架、针布、筒管、锭子、钢领等专件15件;

所有专件尺寸符合国标或行业标准,并能实现系列化设计;

软件具备良好交互性,左侧为专件器材区,右侧为互动实验区,用户可以自由选择调用哪些器材进行实验,灵活互动;

开放式虚拟仿真实验教学管理平台软件

一、平台背景

虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是学科专业与信息技术深度融合的产物。为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)精神,根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,教育部决定于2013年启动开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作。其中虚拟仿真实验教学的管理和共享平台是中心建设的重要内容之一。

目前,大多数高校都有针对课程使用实验教学软件,但由于每个专业或课程的情况不同,购买的软件所采用的工作环境、体系结构、编程语言、开发方法等也各不相同。由于学校管理工作的复杂性,各校乃至校内各专业的实验教学建设大都自成体系,各自为政,形成了“信息孤岛”。主要面临如下问题:

• 管理混乱,各种实验教学软件缺乏统一的集中管理;

• 使用不规范,缺乏统一的操作模式和管理方式;

• 可扩展性差,无法支持课程和相应实验的扩展;

• 各系统的数据无法共享,容易形成“信息孤岛”;

• 缺乏足够的开放性;

• 软件部署复杂,不同的软件不能运行在同一台服务器上。

二、平台目标

该平台的目标就是高效管理实验教学资源,实现校内外、本地区及更广范围内的实验教学资源共享,满足多地区、多学校和多学科专业的虚拟仿真实验教学的需求。平台要实现学校购置的所有实验软件统一接入和学生在平台下进行统一实验的目的,通过系统间的无缝连接,使之达到一个整体的实验效果,学校通过该平台的部署,不仅可以促进系统的耦合度,解决信息孤岛的问题,还可以使学校能够迅速实施第三方的实验教学软件。

平台提供了全方位的虚拟实验教学辅助功能,包括:门户网站、实验前的理论学习、实验的开课管理、典型实验库的维护、实验教学安排、实验过程的智能指导、实验结果的自动批改、实验成绩统计查询、在线答疑、实验教学效果评估等功能,同时该平台可扩展集成第三方的虚拟实验课程资源或自建课程资源,为各类院校虚拟实验教学环境提供服务并进行相应的应用。

教育部发布《2017年教育信息化工作要点 》:将深入推进信息技术与教育教学深度融合

教育部发布《2017年教育信息化工作要点 》:将深入推进信息技术与教育教学深度融合

教育部办公厅于日前印发了《 2017 年教育信息化工作要点》。在文件中,教育部提出我国将在今年基本实现学校互联网全覆盖、配备多媒体设备的学校占比 60% 等目标。

从建设国家教育资源公共服务体系框架、组建示范性的区域和学校应用案例等要求可以看出,推进信息技术与教育教学深度融合成为了今年教育信息化工作的重点。

八大目标:基本实现学校互联网全覆盖

在《要点》中,教育部为 2017 年的教育信息化工作提出了 8 点目标:

1、基本实现具备条件的学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖,接入带宽 10M 以上的中小学比例达到 70%,多媒体教室占普通教室比例达到 80%,普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到 60%;

2、基本形成国家教育资源公共服务体系框架。国家教育资源公共服务平台实现与全部省级平台及一批市县级平台、企业平台互联互通。国家教育资源公共服务体系服务用户超过 7000 万人,支持全国 200 万个以上的班级实现“优质资源班班通”;

3、资源服务供给能力进一步提升,组织开发 266 学时的农村中小学教学资源,免费播发使用。开展职业教育资源库 16 个项目立项建设和 5 个项目升级改进。270 万名教师参加“一师一优课、一课 一名师”活动“晒课”,征集年度“优课”2 万堂;

4、以“一生一空间、生生有特色”为目标,力争网络学习空间开通数量超过 7500 万个,实现 90% 以上教师和 60% 初中以上的学生开通和应用网络学习空间。完成中小学、职业院校校长和骨干教师“人人通”专项培训 1 万人;

5、深入推进信息技术与教育教学深度融合。针对不同信息化教学应用模式,试点组建若干区域、学校联盟。出版教育部第一批教育信息化试点优秀案例集,在基础教育领域培育形成 30 个区域和 60 个学校示范案例;

6、基本完成全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 1000 万名中教师的培训任务。完成教育厅局长教育信息化专题培训 800 人;

7、管理信息化水平和教育治理能力显著提升。教育管理公共服务平台进一步完善,基础数据实现有序共享。印发《教育部教育数据管理暂行办法》;

8、深入贯彻《网络安全法》,全面完成教育行业关键信息基础设施定级备案和测评整改,信息技术安全监测和检查常态化。完成网络安全综合治理行动。完成网络安全专项培训 600 人。